Natação para bebés: desafios à criatividade

Formação de Componente Específica: Natação

Objectivo da Ação

A natação para bebés sofreu na década de noventa uma grande expansão no nosso país. O reconhecimento do conjunto de benefícios que esta atividade proporciona, especialmente a nível do desenvolvimento psicomotor do bebé, contribuiu de forma decisiva para a sua implementação e crescimento. O conhecimento científico e o domínio técnico de aspetos fundamentais – na área da natação e do desenvolvimento da criança, são requisitos básicos para a utilização de uma metodologia de intervenção adequada. Assim, os profissionais do Desporto devem estar ao nível da exigência que a atividade requer, de forma a garantir a prática de uma metodologia de trabalho bem fundamentada e adaptada às estruturas específicas. É fundamental o desenvolvimento de skills pedagógicos, implementando aulas com uma avaliação rigorosa, respeitando a natureza do bebé e potenciando o seu desenvolvimento integral.

- Dotar os formandos de meios e estratégias para planear aulas de natação para bebés com originalidade e criatividade, respeitando a natureza do bebé e potenciando o seu desenvolvimento integral;
- Promover o domínio dos conteúdos e a capacidade de aplicá-los às diferentes realidades;
- Capacitar os formandos para uma atuação regida pelo profissionalismo, rigor e dedicação.


Destinatários

Coordenadores Técnicos Natação, Treinadores de Natação Profissionais/Amadores, Professores Ed. Física e Desporto, Estudantes Ciências do Desporto e demais interessados.
Pré-requisitos não existentes.


Objectivos a Atingir

No final da formação pretende-se que os formandos sejam capazes de:
- Diversificar as aulas com recurso a meios e estratégias criativas e diferenciadoras;
- Desenvolver estratégias de intervenção com apelo à criatividade, de modo a quebrar a monotonia das aulas;
- Reconhecer a importância da metodologia “Aprender a brincar” e planear em conformidade;
- Saber gerir a presença dos pais nas aulas, com recurso a estratégias ótimas de gestão;
- Reconhecer a importância do perfil do professor.


Programa da Formação

. Desenvolvimento Biopsicossocial da criança (etapas de desenvolvimento – da fase reflexa à fase motora rudimentar e fundamental)
. Caraterização da atividade (o meio aquático; objetivos da sessão)
. O papel do pediatra na avaliação inicial do bebé
. Caraterísticas da sessão (organização e gestão da aula; recursos físicos/condições de trabalho;
. Tipos de organização; recursos humanos; espaços e materiais; aspetos técnicos e de segurança;
. Variáveis intervenientes no processo de ensino-aprendizagem)
. Relação com os pais – o desafio maior
. Conteúdos e Progressão didático-metodológica
. Modelo de ensino (metodologia “Aprender a brincar”; utilização de materiais - apelo à criatividade do professor)
. O perfil do professor
. Estagnação ou retrocesso na aprendizagem
. Atividades práticas – planeamento de sessões; sugestão de diferentes dinâmicas de trabalho
. Discussão e debate de ideias
 


Notas Importantes

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Formatos disponíveis



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Formação Creditada pelo IPDJ com a atribuição de 0.6 Créditos para a renovação do Título de Natação (GrauI, II, III, IV).



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